OBSAH HODIN VĚK 12-14 LET UMĚNÍ: REPATRIACE A OBRAZNÁ KOMUNIKACE Cíl Poslání UNHCR je pomáhat uprchlíkům. Uprchlíci se ale často chtějí vrátit zpět domů, jakmile je to jen trochu možné. Nejisté setrvávání uprchlíků v hostitelské zemi do nekonečna není rozhodně to nejlepší řešení. UNHCR se při hledání dlouhodobých řešení zaměřuje na 3 různé variatny: Dobrovolný návrat, integrace v hostitelské zemi a trvalé přesídlení. Dobrovolný návrat je řešením nejpreferovanějším. Stává se, že uprchlíci váhají s návratem domů, protože se obávají, že jim tam stále hrozí nebezpečí. K této situaci došlo třeba v případě rwandských uprchlíků, kteří zůstávali v letech 1995 a 1996 v táborech v Zairu a Tanzánii, a to navzdory doporučení UNHCR i rwandské vlády, že se situace doma je již bezpečná a stabilizovaná. Obyčejně se však uprchlíci do svých rodných zemí, do svých vlastních domovů a mezi své vlastní lidi vrátit chtějí. Když se původní konflikty, které byly důvodem útěku, uklidní a situace v jejich zemi dovoluje bezpečný návrat, uprchlíci se rychle a hromadně vrácejí. Tak tomu bylo např. v případě Mosambiku v roce 1994. Po krátkém úvodu jsou žáci vyzváni, aby vytvořili sérii jednoduchých srozumitelných kreseb, které by mohly být návrhem kampaně povzbuzující uprchlíky k návratu domů. HODINA 1 Příprava Připravte si video UNHCR´s Global view 96 (krátkou verzi). Film vám zdarma mohou zaslat Oddělení veřejných informací, UNHCR, PO BOX 2500, 1211, Geneva 2, Switzerland Postup Při hodině vysvětlete smysl značek a diskutujte o tom, co vše lze značkami nebo symboly vyjádřit. Vyzvěte studenty, aby přemýšleli o charakteristikách domova a zkuste s nimi tyto nápady modifikovat tak, aby byly srozumitelné uprchlíkům z různých zemí. Mezi nápady na symboly mohou být tato témata: Vrátit se, aby mohli postavit svůj dům Vrátit se, aby obdělávali půdu, pěstovali a sklízeli úrodu, aby měli dost jídla. Vrátit se, aby mohli být s rodinou a mezi přáteli Vrátit se, aby mohli studovat nebo vydělávat peníze na živobytí. Nyní se můžete podívat na video Global View 96. Film trvá jen 18 minut a hlavním tématem jsou konflikty v různých zemích celého světa. Video zachycuje i příklady návratu uprchlíků domů. Diskusní otázky k filmu: Jmenujte některé ze zemí, odkud lidé prchali. Proč museli tito lidé utéct ze svých zemí? Proč se uprchlíci bojí návratu domů? Co znamená dobrovolný návrat? Za jakých okolností se mohou uprchlíci v bezpečí vrátit domů? První dvě písmena slova "repatriace" jsou "re". Mnoho dalších cizích slov začíná stejně. Znáte nějaké? Co znamenají? (rekonstrukce - obnova, rehabilitace - náprava apod.) HODINA 2 Postup Vazba na předchozí hodinu: Požádejte studenty, aby se znova zamysleli nad možnými tématy, která mohou začlenit do svých kreseb. Nachází, pod vlivem filmu sledovaného v předchozí lekci, nějaké jiné prvky, které by chtěli do svých obrázků zapracovat? (např. bezpečnost, ochrana, možnost znovu získat majetek, který doma na útěku zanechali). Po diskusi o možném obsahu kresby by se žáci měli zamyslet nad tím, jak kresbu pojmou. Kolik obrázků vytvoří jeden příběh? Jsou obrázky uspořádány vedle sebe? V kruhu? Atd. Co každý obrázek představuje? Před tím než žáci začnou kreslit, požádejte je, aby uvážili, jaké znaky a symboly budou používat na každém z obrázků. Symboly musejí mít jasnou vypovídací hodnotu, musejí být srozumitelné. HODINY 3 a 4 Postup Tyto hodiny budou vyplněny kreslením obrázkového příběhu o návratu uprchlíků zpět do vlasti. Tento manuál obsahuje podklady k výuce o uprchlících v řadě dalších předmětů. Obrázky, které děti vypracují při těchto hodinách výtvarné výchovy, by mohly být vyvěšeny ve třídě a mohly by vhodně doplňovat jiné hodiny, ve kterých se bude o uprchlících mluvit, např. hodiny dějepisu, zeměpisu apod.